幼儿园课程问题有哪些？
幼儿园课程的种类繁杂，相应的，幼儿园课程问题也不少，比如幼儿园课程小学化、幼儿园课程成人化等。现在对幼儿园课程问题进行简要说明：
幼儿园课程小学化的幼儿园课程问题
幼儿园课程小学化指幼儿园课程内容过于集中、偏重于拼音、数字、计算等小学化、知识化的课程内容，忽视幼儿全面发展的课程取向。幼儿园课程小学化是一种比较普遍的现象，很多幼儿园实际上承担着“幼小衔接班”的任务，在幼儿的一日常规中穿插一些类似小学的看图说话、拼音、英语、计算等内容，同时强调课堂上的安静座，并采取类似于考试的评价方式。幼儿园课程小学化背离了幼儿教育的初衷。
幼儿园课程成人化的幼儿园课程问题
幼儿园课程成人化的幼儿园课程问题与幼儿园课程小学化比较接近。幼儿园课程成人化指将成人的知识、文化直接拿来让幼儿学习，没有根据幼儿的年龄特点来安排课程内容，过分重视静态知识，而忽视了对幼儿积极体验的培养，重视知识的单向传递，而忽视幼儿的主动探究，重视记忆与模仿，而忽视思维与想象等。幼儿园课程成人化会抑制幼儿个性、创造性的自由发展，不利于幼儿身心的成长与健康。