幼儿园科学主题有哪些？
幼儿园科学主题在选择上，可以从其具备的特征了解，在内容上贴近幼儿生活、其主题的来源是由幼儿、教师和环境三者所共同作用产生的。并且具有一定的可探究性和可生成性。幼儿科学教育是科学领域的一个部分，但是幼儿科学教育有其独特的存在特征。幼儿科学领域和成人的科学领域在本质上虽然是一致的，但是因为幼儿自身的知识结构和心理水平等原因决定了幼儿的科学学习内容和成人的科学学习内容有差异。幼儿科学教育内容应遵循生活化、本土化和时代化的选取原则。幼儿科学主题和科学教育内容之间应该存在相辅相成的密切关系。
在确定了幼儿科学教育的目标和内容之后，就需要确定幼儿科学教育的途径和方法。幼儿园科学主题活动中，要遵循在日常生活中学习科学的原则。要善于从日常生活中发现探索的对象，把周围环境作为幼儿探索学习的课堂和获得直接经验的源泉，充分利用自然环境和社会环境。幼儿科学教育方法有很多，根据其是否需要有幼儿的亲身实践，可以分为灌输法和探究法。灌输法是指教师直接把有关的知识告诉幼儿的方法，探究式方法就是需要幼儿能够不断的提问和动手操作实践的方法。幼儿科学探索过程中常用的探究方法有观察、实验、测量、交流等，教师在指导幼儿科学探索时常用的探究方法有演示、讲解、提问等，这两种方法互相配合使用能达到最佳的教学效果。