育苗幼儿园好吗？
在育苗幼儿园，教师通过故事、儿歌、游戏等教育形式培养幼儿良好的生活习惯，提高幼儿生活自理能力，让幼儿体验到“我会自己做”的快乐，如教幼儿学习自己穿脱衣服和鞋袜。“自己的事情自己做”，幼儿在生活自理方面有了很大的进步。为幼儿提供锻炼、展示能力的平台，如要求幼儿做值日生，当小服务员为同伴服务，帮助照顾弟弟妹妹等，促进了幼儿自理能力的提高。
在园领导的引导下，我们班开展了一系列教育活动，如开展“谁吃得香”的讨论活动；进行“我会自理、自立”的自我展示，让幼儿自己穿脱鞋袜等进行表演，提高了幼儿生活的自理能力，让幼儿充分体验到了成功的喜悦。在日常活动中，通过家园栏、家园联系手册、家长园地等与家长交流幼儿生活自理能力的培养；通过面谈和家长会加强与家长的沟通，使家长了解培养幼儿生活自理能力的重要性，学习培养幼儿生活自理的能力；通过和家长进行电话交流，帮助家长分析幼儿自理方面存在的不足，了解原因和存在的问题，为培养幼儿生活自理能力提供更好的支持。
我们班的孩子有的在家是独生子，受到家长的百般呵护，生活自理能力比较差一些，有些孩子在家衣来伸手、饭来张口，对自理能力缺乏自信心。如洗手时不喜欢用洗手液；玩完玩具后不愿把自己的玩具收拾好等，家长也常常为此而犯愁，我们教师针对个别孩子的不同情况，有针对性地指导。如洗手时引导他洗手时应先把手洗干净然后再洗手，并鼓励他自己去完成这些小事。
通过培养幼儿生活自理能力，在提高幼儿生活自理能力的同时，还提高了幼儿独立思考解决问题的能力，激发了幼儿的发散思维，也让家长认识到幼儿不是只能靠大人来照顾的，他们是很有潜能可开发，是很大的一个群体，并且能够学会生活自理的。幼儿的生活自理能力，是促进学生健康成长、培育学生智慧发展的重要部分，是使学生具有创新精神和能力的必要条件。